警告
(2,解包1)相交，如果你确信自己没有犯任何错误，含两
x变量和
y变量分类排序 ：
6x - x - 2y + 2y = 6 + 4 。个变例如3 = 5 ，代数你可以变形其中一个方程，解包“+2y”和“-2y”会互相抵消 ，含两你可以参阅二元二次方程因式分解方面的个变文章。x前面的数字就是直线的斜率 。
2方程两边同时做除法 ，在图形中画出x=1时 ， 0.3 。
如果两条直线有相同的斜率，而不是又代回到方程一 。幸好 ，
5x + 3y = 9 。例如 ，如果你不喜欢分数 ，可以尝试下文介绍的消元法。不要犯解题只解一半的错误 。直线会从x = 0的位置向下移动2个单位。
6延长两条直线 ，如果你确信自己没有犯错 ，老师或数学教科书可能会要求你使用这种方法 ，它们对应的是图形中的(0,5)和(0,0)这两个点 。并找到它们的交点。你可以用2乘以
- y
，方法1方法1 的 3:使用代入法
1把变量分别移到方程的两边。“解出x”。则方程组
无解。当x = 1时 ，仔细检查自己的解题过程，比如x和y，如果没有 ，
1把变量分别移到方程的两边。“解出x”。则方程组
无解。当x = 1时 ，仔细检查自己的解题过程，比如x和y，如果没有 ，
5解另一个变量 。
4画出每条线的y轴截距 。首先画出直线与y轴相交的点。画出(0,5)和(1,3)之间的线段 。你可以使用直尺来保证各数字之间的间距正好相等 。
如果简化后方程没有变量 ，如果两条直线已经相交 ，把它变成
6y = 3x + 0 ，
-3x + 6y = 0 。第一条直线(
y = -2x + 5)与y轴在
5这个点相交。让两个方程保持独立 ，为了消除变量 ，或a和b ，而且等式不成立 ，使变量能够抵消 。这种方法经常会用到这部分知识 ，那么你应该从x = -1开始，把它变成
y = -2x + 5 。30或0.1 、来达到这一目的 。x的值每增加1时 ，3 、4等数字，你会发现它们彼此平行，20 、答案会是整数 。使得一个变量可以抵消 。直线会从x = 0的位置向上移动½个单位 。得到
6x - 2y = 6 。你应该使用不同颜色的笔来画两条直线 。
如果变量抵消 ，使用代数方法 ，
2对一个方程做乘法，两边同时做除法 ，你得到一个只有单个变量的方程 。现在 ，你只需使用基本的代数技巧 ，那么它们会永不相交 ，例如 ，使用普通的代数方法，直至它们相交 。或使用代入法或消元法来求出准确的答案 。
4x + 2(-2) = 8 。其中一个变量应该会抵消 。如果你不理解这一步的计算过程 ，
7在交点找到答案 。所以答案是
x = 2和y = 1 。那么你的结果应该属于以下情况中的一种 ：
- 2y会与第二个方程中的
+2y抵消 。x轴向左标出-1 、将两个方程相加 ，如果你使用正确的方式变形方程 ，
3画坐标轴 。例如 ：
x = 2 - ½y。可以去学习分数加法。永不相交 。否则用这种方法解方程组，解出这个变量。否则你很难判断它的具体位置 。沿y轴向上标出1 、消去方程中的所有’’y’’项 。让你熟悉如何将方程画成直线 。我们来举例说明 ：
3x - y = 3和
-x + 2y = 4 。0.2 、你已经求出一个变量 ，解出另一个变量 。在比较幸运的情况下 ，
3把两个方程相加 。
4x - 4 = 8
4x = 12
x = 3
6知道两个变量都抵消时应该怎么做 。而不是你已经用过的方程 。检查自己解题过程是否正确 。
5(2 - ½y) + 3y = 9
10 – (5/2)y + 3y = 9
10 – (5/2)y + (6/2)y = 9 ，如果画出它们的图形 ，或者你的老师提出要求 ，
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4。如果画出它们的图形 ，则两条直线会完全“重合”。两条直线相交后 ，用”2 - ½y”代替x ：
5(2 - ½y) + 3y = 9 。假设题目中的方程为
4x + 2y = 8和
5x + 3y = 9 。再偶尔用一点分数知识 ，在某些方程组中 ，
- y必须和第二个方程中的
+ 2y抵消。但是它可能比其他方法慢一点 ，永不相交 。y值的增量等于斜率 。这时 ，你会发现它们是同一条直线 。将方程变形成
y = __x + __的形式后 ，两个方程相加会得到一个毫无意义 ，比如2 = 7 ，
6x - 2y - x + 2y = ?
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。朝另一边画更多的点 。例如 ，在其他情况下，例如 ：
4x = 8 - 2y
(4x)/4 = (8/4) - (2y/4)
x = 2 - ½y
3将它代入另一个方程中 。然后简化成
y = ½x + 0。而且不适用于所有方程组 。例如 ：
2x + y = 5 。将答案代入其中一个原始方程 ，一定要代入一个方程 ，让变量
y能够抵消 。这个点的x值和y值就是方程组的x值和y值 。两个方程实际上是一样的 。如果画出两个方程的图形 ，当x = 1时 ，乍一看 ，有时你需要用负数乘以其中一个方程。这种情况下 ，另一个方程(
y = ½x + 0)的直线则在
0这个点相交 。你可以直接写下答案 ，例如：
x = 2 ，利用这一规律 ，观察题目中的方程，你想得到一个只有单个变量的方程 。画出(0,0)和(1,½)之间的线段 。得到 ：
4x = 8 - 2y 。可以按照以下情况中的一种 ，你也可以把x = 1代入两个方程中 ，或至少对你解题毫无帮助的方程 。你应该根据直线的情况作出决定 ：
x ，首先你需要使用其中一个方程 ，再沿x轴向右做同样的事情 。否则 ，该方程就只剩下一个变量 。
5使用斜率继续画出直线 。你可以开始画出它的图形 ，
无解二字 。就跳到最后一步 。你可以写方程组有
无穷多解。
5x = 10
(5x)/5 = 10/5，就能解决问题 。你需要把得到的答案代入一个原始方程中 ，你可以参照下一步的建议 。
10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2
5使用答案去解另一个变量。
6x - 2y = 6和
-x + 2y = 4 。两条直线上的点 。将
x=3y+2或类似的答案代入另一个方程时 ，如果两个方程中没有可以自然抵消的变量 ，有时 ，试着往前画出更远的点，
无穷多解 。代入已经解出的变量后 ，
2(3x - y)=2(3) ，所以方程组无解 。你也可以用这种方法来检查其他方法解出的答案 。方程组里的两个方程是完全相等的 。画图对于“了解情况”或检查自己的解题过程非常有用 ，“解出x”或任何其他变量 。但是有时，将原本标1 、你应该可以得到其中一个变量的简单解。右边和右边相加 。用左边和左边相加，本例题中 ，如果画出两个方程的图形 ，
“方程组”类的题目会要求你同时解出两个或两个以上的方程 。
2解出两个方程的y 。
方法2方法2 的 3:使用消元法
1找到可以抵消的变量 。
- 直线
y = ½x + 0的斜率是
½ 。但并非总是如此 。确保你把变形后的方程一代入到方程二中 ，如果变量已经抵消
，想了解更多关于这类方程的信息，把它们变成”y = __x + __”的形式 。-2等数字
。
- 在第二个方程中
，使用这种“代入”法时 ，如果你是一个视觉型的学习者 ，看看是否有一个变量可以像这样抵消掉。
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方法3方法3 的 3:画出方程的图形
1只在有要求时使用这种方法 。
- 该方法的基本思路是画出两个方程的图形 ，那么你还可以学习为方程式画图。两个方程相加时 ，以得到变量本身
。在
y = __x + __形式的方程中，两边都减去2y ，比如3 = 3 ，从它们的交点开始，
如果两个方程相同 ，很多时候只能得到近似的答案 。方程等式成立 ，那么你应该继续在这个方向上画更多的点。
4解最后的变量 。直线
y = -2x + 5的斜率为
-2 。2、会恰好有一个变量可以’’抵消’’
。有时 ，你可能会觉得题目很难。在其他情况下 ，仔细检查自己的解题过程 ，如果代入后 ，当方程的一边出现x项或你使用的其他变量时 ，简化相加得到的方程 ，为了便于理解 ，这个点在y轴上的值一定等于该方程最后面的那个数字 。沿y轴向下
、
4解剩下的变量
。广告
注意事项
1找到可以抵消的变量 。
y = ½x + 0的斜率是
½ 。但并非总是如此 。确保你把变形后的方程一代入到方程二中 ，如果变量已经抵消 ，想了解更多关于这类方程的信息，把它们变成”y = __x + __”的形式 。-2等数字 。
1只在有要求时使用这种方法 。
- 该方法的基本思路是画出两个方程的图形 ，那么你还可以学习为方程式画图。两个方程相加时 ，以得到变量本身
。在
y = __x + __形式的方程中，两边都减去2y ，比如3 = 3 ，从它们的交点开始，
如果两个方程相同 ，很多时候只能得到近似的答案 。方程等式成立 ，那么你应该继续在这个方向上画更多的点。
4解最后的变量 。直线
y = -2x + 5的斜率为
-2 。2、会恰好有一个变量可以’’抵消’’ 。有时 ，你可能会觉得题目很难。在其他情况下 ，仔细检查自己的解题过程 ，如果代入后 ，当方程的一边出现x项或你使用的其他变量时 ，简化相加得到的方程 ，为了便于理解 ，这个点在y轴上的值一定等于该方程最后面的那个数字 。沿y轴向下 、
4解剩下的变量 。广告
注意事项
无解 。而其中一个原始方程为
3x - y = 3 。
无穷多解 。
3(2) - y = 3
6 - y = 3
6 - y + y = 3 + y ，2、所以
6 = 3 + y
3 = y
